Florence_Portelli

[Ouverture de la classe UEEA à l’école Marcel-Pagnol]

Hier a eu lieu la visite des locaux de l’UEEA à l’école Marcel-Pagnol, la première à voir le jour sur l’agglomération Val Parisis et la deuxième du département. À cette occasion, la convention marquant le partenariat des différentes institutions a été signée, symbole du fort soutien de la Municipalité à l’éducation inclusive.
En présence de Florence Portelli, Maire de Taverny accompagnée des élus Vannina Prévot, Laetitia Boisseau-Stal et Nicolas Kowbasiuk ainsi que du directeur académique, Olivier Wanbeck, Arlette Giraud, présidente de l’APAJH du Val-d’Oise, Silvère Jauny, directeur général de l’association, Isabelle Bonnet, nouvelle directrice du SESSAD/SESSAD Pro, UEEA, l’UEMA, l’UEA, Madame Kerebel, inspectrice de l’Education nationale au service Départemental de l’Ecole Inclusive et Monsieur Rivals, inspecteur de circonscription, la maison départementale pour les personnes handicapés (MDPH), l’Agence nationale de santé (ARS), Mesdames Boisnault et Vaudouet enseignantes référentes, Monsieur Bourgeois, directeur de l’école M. Pagnol élémentaire.
La classe UEEA (Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme) est un lieu d’apprentissage adapté qui permet à ces jeunes élèves de bénéficier d’un accompagnement spécifique, au plus près de leurs besoins, tout en restant intégrés dans un cadre scolaire ordinaire.

Cet événement témoigne de la volonté commune de rendre l’éducation accessible à tous et de renforcer l’inclusion des enfants en situation de handicap. Un grand merci à tous ceux qui œuvrent au quotidien pour faire de l’école un lieu d’égalité des chances pour chaque enfant.

Sources : Ville de Taverny, photo Florence Portelli (2017).

Définition et objectifs d’une UEEA

L’UEEA est une unité d’enseignement rattachée à un établissement médico-social (comme un IME – Institut Médico-Éducatif) mais implantée dans une école élémentaire ou un collège. Son but est de permettre aux élèves en situation de handicap, souvent avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA) ou des troubles du développement intellectuel, de bénéficier d’un cadre scolaire inclusif tout en recevant un soutien personnalisé.

Comment fonctionne une UEEA ? Plusieurs points :

  • Un petit groupe d’élèves (généralement entre 6 et 10).
  • Un enseignant spécialisé de l’Éducation nationale.
  • Des professionnels médico-sociaux (éducateurs spécialisés, psychologues, orthophonistes…).
  • Un projet pédagogique individualisé et adapté aux besoins de chaque élève.
  • Une participation progressive aux activités de la classe ordinaire.

Quels sont les avantages d’une UEEA ?

L’UEEA permet aux élèves de bénéficier d’un environnement scolaire plus inclusif en favorisant la socialisation avec les autres enfants.
Il maintient un accompagnement éducatif et thérapeutique adapté et accompagne progressivement vers une scolarisation plus autonome.

Les UEEA s’inscrivent dans une logique d’école inclusive, en donnant à chaque enfant la possibilité d’apprendre et de progresser selon ses capacités, tout en évoluant dans un cadre bienveillant et structurant.

Comment une UEEA est-elle mise en place ?

1. Création et partenariat

Une UEEA est créée en collaboration entre un établissement médico-social et l’Éducation nationale. L’école ou le collège qui l’accueille doit s’engager dans une démarche inclusive et disposer d’aménagements facilitant l’accueil des élèves.

ueea-taverny

2. Scolarisation des élèves

L’orientation vers une UEEA est décidée par la MDPH après l’évaluation des besoins de l’enfant. L’équipe éducative et les parents sont impliqués dans la décision. Chaque élève suit alors un projet personnalisé de scolarisation (PPS) avec des objectifs adaptés.Des évaluations régulières sont menées pour ajuster les aménagements. Une collaboration avec la classe ordinaire permet une inclusion progressive et adaptée.

Photo: pexels.com (shkraba anthony)